理论学习小组总结

     5月8号，我们生命科学与化学学院分团委在教2-203举行了一次以西藏问题和大学生学习为主题的理论学习小组。

     这次理论学习小组持续将近一个半小时。这次理论学习小组我们很荣幸地请到了05级的裴银凤学姐和04级的国辉学姐，她们分别为我们讲了西藏问题和大学生学习。

小组开始，主持人致词，首先欢迎来参加的各位同学，感谢两位学姐在百忙中抽去时间来与我们交流她们的思想。

然后，由05级的裴银凤学姐未我们谈西藏问题，她介绍了关于西藏问题的核心，目的，背景。

她说：

核心：对于中国内政的核心权力斗争，战略意义和国家统治的稳定。西方国家以这次西藏问题指责中国的核心在于其因中国相对高速的发展，对其国际权力，国际影响力造成的逐步压制而产生的恐惧滋生的反华倾向。是以权力斗争为核心，意识形态冲突为表面（参考：“民主，就是不要高效率”麦迪逊，美国建国先贤）的冲突。然而，这却是一种潜规则，不适应于做为公开宣传的材料，任何人没有必要以此为论点。因为懂得这个核心原因的西方人，要不闭口不言，要么根据自身立场坚持以人权、人道为武器进行攻击。

目的：明确了西藏问题的核心，我们应该意识到，我们进行反藏独的宣传其目的在于说服我们周围的，被他们自己国家以人权，人道蒙蔽的西方普通民众。从而使我们大家的生存环境更加宽松一些，也可以进一步在一定程度上影响社会舆论。首先要说明的是，任何妄图改变、影响西方主流观点的尝试，都是天真的、不切实际的妄想。即使在现在的网络时代，民众与主流权力所有者话语权差距相对缩小的情况下，普通民众的影响也还是绝不可能与以财团、媒体、政府为核心的权力机构相提并论。也许，在以后的某一天，任何一个普通民众都能与权力机构有相同的话语权。真正的民主意识才会产生。

裴银凤学姐的感慨之词，感染了所有在场同学，，使得我们的爱国之情升至极点，以至于学姐讲完后，主持人还没説感谢学姐为我们降解了这么多之类的串台词的时候，台下响起了雷鸣般的掌声。

而然，04级国辉学姐为我们讲大学生学习。她为我们讲解了大学生如何学习。应该学习什么。其中把她指出大学生学习要由创新性和自主性。大学生应该学习什么？大家都自导学习专业知识，培养社会实践能力，而最易忽视的是政治理论的学习，我们的思想进化的学习。

最后，再次感谢两位学姐来参加我们的理论学习小组，这次理论学习小组到此结束。这次理论学习小组接近我们大学生的生活，时政也是我们所关心的主题，学习效果较好。

生命科学与化学学院

2008-5-9